可以引导孩子把书上的内容和通过学习实践所获得的经验结合起来,整理小结。鼓励孩子发沒自己独特的见解,善于与人探讨问题;鼓励孩子把自己的学习心得介绍给学,帮助学习有困难的同学赶上来。
将接收到的信息与头脑中原有的认识结构相联系并纳h认识结构,这是对信息的处理过程。有些小孩子为了应付考试而习惯于死己硬背书本知识,一些家长也习惯于单纯向孩子讲解知识并让孩子按照固定p程式做练习,这种形式主义的学习方法危害是很大的。
预习也培养独立阅读能力的重要途径,可以要求孩子对所学科目进行预习。质疑:是问是接收信息的主要途径,家长要鼓励孩子敢问善问,孩子的问题越多,化优终获得的知识就越多。 (3) 理解、分析和组合信息。
如《儿童百科全书》《十万个为什 么》等。 (2)接受信息。接收以各种媒介作为载体的信息,其中以视听为主。优关键的是g培养儿童独立阅读的能力,使他们能根据需要主动阅读书籍报刊。
(1)选择信息。要学会选择图书。小学低年级孩子掌握的词汇量有限,需要文字简单、画面生动的注音读物和连环画。如《世界童话名著连环画》等,把孩子带向丰富多彩、充满幻想和诗情的世界;高年级孩子选书一要实用,二要立足于启迪思维、开发智力。
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可以先用cool edit进行配音录制,然后在用Adobe premiere 或是Edius编辑,就可以达到给视频配音的效果
Adobe After Effects(AE)或者 Adobe Premiere都可以给视频配音
不想用自己声音配音的话,可以用微信小程序配音猫,我自己在用,主播声色挺多,合成声音也挺流畅的,不是那种停顿式机器音。主要是免费,界面也没广告,我很喜欢。
大连儿童配音软件,作为早期教育的长期研究者,概括地讲,通常早教有两大误区:一是 “游乐场化”,二是 “小学化”。“游乐场化”的早教,孩子喜欢,但是缺乏专业科学的体系做支撑,很难坚持,也很难有效果,容易造成“早教就是玩玩”的社会认识:有空就去,没空就不去,就好像SPA按1摩,来一次算一次。 而“小学化”的早教,不尊重儿童的身心发展规律...